4 класс. Литературное чтение. Часть первая. Начальная школа XXI века. общеобразовательных. для учащихся. Учебник. организаций.

1 Начальная школа XXI века Литературное чтение Учебник для учащихся общеобразовательных организаций 4 класс Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации В двух частях Часть первая издание 4-е, доработанное Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2015

2 Условные обозначения Обратите внимание: это важно знать Работаем с текстом произведения: представляем события, рассуждаем, сравниваем, рассказываем, выражаем своё отношение, учимся читать выразительно * Задание по желанию ** Работаем в группе Словарь: пояснение значений незнакомых слов и выражений Книжная полка: эти книги вы можете найти в библиотеке и прочитать Проба пера: творческое задание Произведения для самостоятельного чтения Подсказка: она поможет вам выполнить задания Памятки (алгоритмы учебных действий) 3

3 Басни Русские баснописцы Вы уже читали басни Эзопа, И.А. Крылова, Л.Н. Толстого. Басня это небольшое произведение с нравоучительным содержанием в стихах или прозе, героями которого являются люди, животные или различные предметы. Авторов басен называют баснописцами. Герои басен вызывают смех. Но смеёмся мы не над ними, а над глупостью, зазнайством, жадностью, хитростью, упрямством и лицемерием, которые осуждают и высмеивают баснописцы. В этом разделе вы познакомитесь с русскими баснописцами и их произведениями. Обратите внимание, как изображают они своих героев, какие пороки высмеивают, что осуждают. Понаблюдайте, как построены басни: в некоторых баснях есть вступление или заключение; мораль может быть в начале или в конце басни, но есть басни, в которых мораль скрыта в тексте. Подумайте, как надо читать басни, чтобы передать то, что хотел сказать автор. Басни, близкие по содержанию, в этом разделе помещены рядом. Сравните, в чём их сходство и различия, как изображают одних и тех же героев разные авторы. 38

4 И.А. Крылов Стрекоза и Муравей Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол и дом. Всё прошло: с зимой холодной Нужда, голод настаёт; Стрекоза уж не поёт: И кому же в ум пойдёт На желудок петь голодный! Злой тоской удручена, К Муравью ползёт она: «Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой И до вешних только дней Прокорми и обогрей!» «Кумушка, мне странно это: Да работала ль ты в лето?» Говорит ей Муравей. 39

5 «До того ль, голубчик, было? В мягких мурава`х у нас Песни, резвость всякий час, Так, что голову вскружило». «А, так ты. » «Я без души Лето целое всё пела». «Ты всё пела? это дело: Так поди же, попляши!» Мурава` трава. Для создания образов героев в баснях используются ирония и аллегория. Иро`ния тонкая, скрытая насмешка. Аллего`рия слово греческое, в переводе означает «иносказание». Так, в баснях и сказках хитрость и льстивость иносказательно показывают в образе Лисы, грубость и жадность в образе Волка, глупость и упрямство в образе Осла, трудолюбие и старательность в образе Муравья, легкомыслие в образе Стрекозы. 1. Представьте героев басни. Как их изобразил автор? Как он к ним относится? Как их называет? Прочитайте. 2. Перечитайте текст басни. Есть ли в этой басне вступление, мораль? В какой форме написана басня? Обоснуйте свой ответ. 40 Мораль нравоучительный вывод может быть расположена как в начале, так

6 и в конце басни. В некоторых баснях есть также вступление. 3. Научитесь выразительно читать басню. 4**. Выучите наизусть басню И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей» и прочитайте по ролям с друзьями. 5*. Возьмите в библиотеке иллюстрированную книгу с баснями И.А. Крылова, рассмотрите, прочитайте другие басни. Иван Андреевич Крылов ( ) великий русский баснописец. Он был разносторонне одарённым человеком: драматургом, издателем, музыкантом (прекрасно играл на скрипке), художником. А.С. Пушкин любил читать басни И.А. Крылова, называл его «самым народным нашим поэтом, превзошедшим всех баснописцев». Язык басен Крылова прост и ясен. Стихи звучат как непринуждённый разговор. Баснописец рассказывает о различных поучительных происшествиях так, что читатель видит перед собой яркую, живую сценку. И.И. Хемницер Стрекоза Всё лето стрекоза в то только и жила, Что пела; А как зима пришла, Так хлеба ничего в запасе не имела. 41

7 И просит муравья: «Помилуй, муравей, Не дай пропасть мне в крайности моей: Нет хлеба ни зерна, и как мне быть не знаю. Не можешь ли меня хоть чем-нибудь ссудить, Чтоб уж хоть кое-как до лета мне дожить? А лето как придёт, я, право, обещаю Тебе всё вдвое заплатить». «Да как же целое ты лето Ничем не запаслась?» ей муравей на это. «Так виновата в том; да что уж, не взыщи: Я запастися всё хотела, Да лето целое пропела». «Пропела? Хорошо! Поди ж теперь свищи`». Но это только в поуче`нье Ей муравей сказал, А сам на прокормле`нье Из жалости ей хлеба дал. 42 В кра`йности в трудном положении, в нужде. Ссуди`ть дать в долг. Не взыщи` не наказывай, не осуждай. Поди` свищи` пропадай, голодай.

8 1. Почему стрекоза обратилась к муравью? Как она выражала свою просьбу? Почему муравей помог ей? Какими вы представляете героев? Расскажите. 2. Какие слова басни редко употребляются в речи? Подумайте почему. 3*. В какой форме написана басня: в стихотворной или прозаической? Докажите. 4. Найдите мораль басни. Сравните морали басен Крылова и Хемницера. Чем они различаются? Каким показан муравей в той и другой басне? Как баснописцы относятся к героям басен? Аргументируйте свой ответ. Иван Иванович Хемни`цер ( ) русский баснописец. Он написал много басен, высмеивая жадность, глупость, тупость, лесть и ложь. И.И. Хемницер любил читать басни великого Эзопа, переводил их. Свои басни поэт сочинял в стихотворной форме. Л.Н. Толстой Стрекоза и муравьи Осенью у муравьёв подмокла пшеница: они её сушили. Голодная стрекоза попросила у них корму. Муравьи сказали: «Что же ты летом не собрала корму?» Она сказала: «Недосу г было: песни пела». Они засмеялись и говорят: «Если летом играла, зимой попляши». 43

9 Недосу г не было свободного времени, не когда. 1. Обратите внимание на особенности басни Л.Н. Толстого. В какой форме она написана? Кто герои басни? Как их описывает баснописец? 2**. Инсценируйте одну из басен. 3. Сравните басни И.И. Хемницера, И.А. Крылова, Л.Н. Толстого. Для сравнения можно использовать таблицу. Название басни (фамилия автора, заголовок) Форма записи текста (стихотворная, прозаическая) Мораль басни Аллегория (трудолюбие, легкомыслие, жадность, милосердие). 44 Лев Николаевич Толстой ( ) великий русский писатель. Он прожил долгую жизнь и написал много рассказов и сказок, басен, былин, повестей и романов. Басни Л.Н. Толстого это короткие рассказы. Басни «Страшный зверь», «Белка и волк» вы изучали во 2 и 3 классах. Возьмите в библиотеке книгу-сборник Л.Н. Толстого «Детям» и познакомьтесь с другими баснями писателя.

10 Содержание Произведения фольклора Сказки, легенды, былины, героические песни. 4 Иван-царевич и Серый волк. Русская народная сказка. 5 Волх Всеславович. Былина Легенда о граде Китеже Легенда о покорении Сибири Ермаком Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения. Героическая песня Книжная полка. Книги с фольклорными произведениями Проверьте себя Басни Русские баснописцы Стрекоза и Муравей. И.А. Крылов Стрекоза. И.И. Хемницер Стрекоза и муравьи. Л.Н. Толстой Друзья. И.И. Хемницер Кукушка. А.Е. Измайлов Мартышка и Очки. И.А. Крылов Квартет. И.А. Крылов Муха. И.И. Дмитриев Проверьте себя Василий Андреевич Жуковский Песня

11 190 Ночь Спящая царевна. Сказка Александр Сергеевич Пушкин Осень. (Отрывки) И.И. Пущину Записки о Пушкине. И.И. Пущин. (Отрывок) Зимняя дорога. (В сокращении) Сказки А.С. Пушкина Михаил Юрьевич Лермонтов «Москва, Москва. Люблю тебя как сын. » Парус «Горные вершины. » Утёс Пётр Павлович Ершов Конёк-Горбунок. (Отрывки) Кто он? (В сокращении) Книжная полка. Русские поэты Проверьте себя Всеволод Михайлович Гаршин Лягушка-путешественница. Сказка Николай Георгиевич Гарин-Михайловский Детство Тёмы. Глава IV. Старый колодезь. (В сокращении) Книжная полка. Книги русских писателей XIX века о детях и для детей

12 Проверьте себя Произведения зарубежных писателей Виктор Гюго Козетта. (Отдельные главы. Перевод с французского Н. Коган) Марк Твен Приключения Тома Сойера. (Отрывки. Перевод К.И. Чуковского) Ханс Кристиан Андерсен Дикие лебеди. Сказка. (В сокращении. Перевод А.В. Ганзен) Дети года. (Перевод Н.М. Никифорова) Книжная полка. Книги зарубежных писателей Проверьте себя В мире книг Книга книг Книги Древней Руси Деятельность Ярослава. Похвала книгам. (В сокращении) Первая славянская азбука Первая печатная книга на Руси Книжная полка. Книги бывают разные Приложение

13 Начальная школа XXI века Литературное чтение Учебник для учащихся общеобразовательных организаций 4 класс Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации В двух частях Часть вторая издание 4-е, доработанное Москва Издательский центр «Вентана-Граф» 2015

14 Книги Л.Н. Толстого для детей 1. Прочитайте одну из книг Л.Н. Толстого. 2. Великому писателю посвящено много воспоминаний, очерков и рассказов. Его портреты писали И.Е. Репин, Н.Н. Ге и другие художники России. Рассмотрите портреты Л.Н. Толстого. Н.Н. Ге. Портрет Л.Н. Толстого И.Е. Репин. Портрет Л.Н. Толстого 24

15 Проверьте себя Перечитайте. Вспомните. Докажите. Сравните 1. Рассмотрите схему. Дополните её. Л.Н. Толстой писал сказки былины рассказы? очерки 2. Рассмотрите таблицу. Уточните, дополните, исправьте ошибки. Докажите примерами из учебника и учебной хрестоматии. Заголовок Герой Жанр «Черепаха» Мильтон Рассказ «Как боролся русский богатырь» Иван Былина «Два брата» Брат меньшой Рассказ «Мужик и водяной» «Акула» Первый мужик Старый артиллерист Басня Сказка 25

16 Очерки О черк это рассказ, в котором точно описывается событие или происшествие из реальной жизни. В очерке нет вымысла. Автора очерка называют очеркистом. Очеркист не имеет права изменять факты. Если в очерке появляется вымысел, то он превращается в художественный рассказ, где точность фактов не обязательна. Очерк это жанр научно-популярной литературы. Обратите внимание, как очеркисты рассказывают о труде и жизни народа, о родной природе, о фактах из жизни знаменитых людей, о научных открытиях, о Родине. И.С. Соколо`в-Микито`в Родина Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу необъятные её поля, волнующиеся урожаем. Тёплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны реки, пересекающие пространства её. Обширны, зелены леса, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. Широки 129

17 знойные степи, непроходима глухая сибирская тайга. Многолюдны и многочисленны города в нашей стране. На многих языках говорят люди, населяющие эту величественную страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни живущего в ней народа. 1**. Что такое Родина? Объясните. 2. Как представляет свою Родину И.С. Соколов-Микитов? Какие факты сообщает? Прочитайте. Дополните схему данными из очерка. Родина это поля? реки? леса и степи Иван Сергеевич Соколов-Микитов русский писатель. Вспомните его рассказы о природе, о Родине. 130 А.И. Куприн Сказки Пушкина Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил его замечательные произведения. Пушкина ещё при жизни называли «солнцем русской поэзии». Прошло боль ше ста лет, как по гиб по эт, а на ша лю бовь к не му всё так же креп ка, сти хи его становятся нам всё ближе, дороже и нужнее.

18 Проверьте себя Перечитайте. Вспомните. Докажите. Сравните 1. Путешествия и приключения всегда интересовали людей. Какие книги о путешествиях и приключениях вы читали? Расскажите. 2. Подумайте, почему книги Дж. Свифта люди читают уже почти три века. Какое путешествие Гулливера вам особенно нравится? Расскажите. 3. Что вы узнали о фее Фантасте из произведения Н.П. Вагнера? Расскажите. 4. Стихи каких поэтов вы знаете наизусть? Назовите. Прочитайте то, которое вам нравится. 5. Прочитайте отрывки из стихотворений. Назовите произведения и их авторов. «Она молчала и ждала, И это та была минута, Когда в порыве против зла Добро сильнее, чем валюта. » «С каждой избою и тучею, С громом, готовым упасть, Чувствую самую жгучую, Самую смертную связь». 6. Расскажите, какое юмористическое произведение вам понравилось и почему. 7. Назовите басни С.В. Михалкова. Прочитайте одну из них выразительно. В какой 183

19 форме написана эта басня? Какая у неё мораль? 8. Заполните схему. Назовите басни русских баснописцев. Прочитайте с друзьями по ролям любимую басню. Русские баснописцы. 9*. Объясните, что такое мораль басни. 10. Прочитайте отрывки. Назовите произведения, определите их жанр и тему. Аргументируйте свой ответ. «. Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу необъятные её поля, волнующиеся урожаем. Тёплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна». «Всё в этом доме необыкновенно: рубленые бревенчатые стены, огромные печи с цветными изразцами поверху, простые скамьи, широкие дубовые столы и вокруг тяжёлые, крепкие стулья; только богатырям сидеть бы на таких стульях, за такими столами». 11. Расскажите о своей любимой книге. 184

20 Памятка Перескажите подробно 1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок). 2. Прочитайте произведение. Определите тему, главную мысль. 3. Разделите текст на смысловые части. Составьте план. 4. Перескажите каждую часть отдельно: сначала первую, затем вторую и так далее. 5. Перечитайте и перескажите всё произведение подробно (близко к тексту). 6. Проверьте себя по книге: не упущены ли в пересказе важные эпизоды, детали, факты. Памятка Расскажите о герое 1. Прочитайте произведение. Назовите имена героев. 2. Кто является главным героем? Кто второстепенным? О ком из них вы хотите рассказать? 3. Каким герой показан в произведении? Как он выглядит (возраст, одежда, цвет волос и тому подобное)? Как он ведёт себя? Какие поступки совершает? Как относится к другим ге - роям? 4. Как автор относится к герою? Как говорит о нём? Как называет? 5. Выскажите своё отношение к герою и его по с тупкам. 187

21 Памятка Работаем с книгой 1. Выберите книгу, которую хотите прочитать. 2. Поработайте с книгой до чтения: рассмотрите оформление обложки, прочитайте фамилию ав тора и заголовок, рассмотрите титульный лист, прочитайте аннотацию, познакомьтесь с оглавлением (содержанием). 3. Прочитайте книгу. Рассмотрите иллюстрации. 4. Подумайте: о ком или о чём эта книга. Что понравилось? Что не понравилось? 5. Перечитайте эпизоды, которые понравились. 6. Поделитесь своим впечатлением о книге с друзьями, родителями или напишите отзыв. Памятка Работаем с произведением самостоятельно 1. Прочитайте название произведения (фамилию автора и заголовок). 2. Прочитайте произведение. 3. Определите жанр и тему, основную мысль произведения (о чём или о ком в нём говорится). 4. О каких героях, событиях рассказывает автор? Найдите в тексте ключевые слова и кульминационный эпизод (самый напряжённый момент). 5. Если значение какого-либо слова или выражения было непонятно, обратитесь к словарю. 6. Разделите текст на смысловые части, составьте план. 7. Выскажите своё мнение о произведении. (Что нового вы узнали? О чём вы думали, читая произведение? Понравились ли вам герои? Было ли вам интересно читать?) 188

22 Содержание Лев Николаевич Толстой Акула. Рассказ. 4 Два брата. Сказка. 8 Мужик и Водяной. Басня Черепаха. Рассказ Русак. Рассказ Святогор-богатырь. Былина Книжная полка. Книги Л.Н. Толстого для детей Проверьте себя Александр Александрович Блок Россия Рождество Константин Дмитриевич Бальмонт Россия К зиме Снежинка Камыши У чудищ Как я пишу стихи Книжная полка. Стихи русских поэтов Александр Иванович Куприн Скворцы. Рассказ Книжная полка. Произведения русских писателей для детей

23 Иван Алексеевич Бунин «Гаснет вечер, даль синеет. » Детство Листопад. (Отрывок) Проверьте себя Самуил Яковлевич Маршак Словарь Двенадцать месяцев. Пьеса-сказка. (По мотивам словацкой народной сказки. Избранные картины) В горах моё сердце. Р. Бёрнс. (Перевод С.Я. Маршака) Николай Алексеевич Заболоцкий Детство Лебедь в зоопарке Николай Михайлович Рубцов Берёзы Тихая моя родина Проверьте себя Сергей Владимирович Михалков Школа Хижина дяди Тома Зеркало. Басня Юмористические произведения Федина задача. Н.Н. Носов Страдания. И.Л. Гамазкова

24 Очерки Родина. И.C. Соколов-Микитов Сказки Пушкина. А.И. Куприн Картины-сказки. Н.С. Шер Путешествия. Приключения. Фантастика Фея Фантаста. Предисловие автора к книге «Сказки Кота-Мурлыки». Н.П. Вагнер. (В сокращении) Берёза. Н.П. Вагнер Гулливер в стране лилипутов. Джонатан Свифт. (Отдельные главы) Книжная полка. Книги о путешествиях и приключениях Мой друг. Н.П. Найдёнова Проверьте себя Приложение Памятка 1. Прочитайте выразительно Памятка 2. Выучите наизусть Памятка 3. Читаем по ролям Памятка 4. Перескажите кратко Памятка 5. Перескажите подробно Памятка 6. Расскажите о герое Памятка 7. Работаем с книгой Памятка 8. Работаем с произведением самостоятельно