Тестовые задания по информатике ( 2 - 4 классы ) методическая разработка по информатике по теме

Тестовые задания по информатике в начальных классах по программе А.В. Горячева "Информатика в играх и задачах".

Скачать:

Предварительный просмотр:

по теме «Действия предметов».

2 класс. I четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Отгадай объект по его действиям:

а) не летает, не кусает, а в дом не пускает;

б) двенадцать братьев друг за другом по кругу ходят;

в) идут- стучат, стоят - молчат;

г) шли плотничать без топоров, срубили избу без углов.

2. Какие объекты могут выполнять действие :

3.Отметь лишний предмет:

4.Определи профессию по действию:

по теме «Действия предметов».

2 класс. I четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Отгадай объект по его действиям:

а) днем спит, ночью летает;

б) зимой спит, летом улья ворошит;

в) висит груша, нельзя скушать;

2. Какие объекты могут выполнять действие :

3.Отметь лишний предмет :

4.Определи профессию по действию:

б) рисует картины;

в) сочиняет музыку;

Предварительный просмотр:

по теме « Последовательность событий. Алгоритм».

2 класс. II четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Расставь действия алгоритма «Выполни домашнее задание» по порядку:

а) сесть за стол;

б) открыть учебник и тетрадь;

в) прочитать задание в дневнике;

г) выполнить домашнее задание;

д) достать дневник, учебники, тетради;

е) сложить школьные вещи в портфель.

2. Расставь действия алгоритма «Поход в магазин» по порядку:

а) кипи по списку нужные продукты;

б) вернуться домой;

в) разложи продукты по местам;

г) взять деньги и список нужных продуктов;

д) дойти до магазина.

3.Расставь действия алгоритма «Украшение новогодней елки» по порядку:

а) достань елочные украшения;

б) повесь гирлянду;

в) развесь игрушки;

г) установи елку;

д) поставь Деда Мороза и Снегурочку под елку.

по теме « Последовательность событий. Алгоритм».

2 класс. II четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Расставь действия алгоритма «Прогулка с собакой» по порядку:

а) погулять с собакой;

б) выйти на улицу;

в) надеть ошейник и поводок на собаку;

г) вернуться домой и вымыть собаке лапы.

2. Расставь действия алгоритма «Оформление подарка» по порядку:

а) аккуратно оберни подарок;

б) выбери красивую упаковочную бумагу;

в) обвяжи лентой и сделай бант;

г) возьми приготовленный подарок .

3.Расставь действия алгоритма «Вызов врача» по порядку:

а) взять телефонную книгу;

б) дождаться, когда ответят;

в) набрать нужный номер;

г) найти номер телефона поликлиники;

д) сообщить фамилию и адрес заболевшего.

Предварительный просмотр:

Тестовые задания по теме «Кодирование». 2 класс. III четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Перед тобой алфавит, пронумерованный по порядку.

2.Зашифруй слова, используя пронумерованный алфавит:

а) учебник; в) компьютер;

б) таблица; г) алфавит.

3. В данном задании каждая буква алфавита зашифрована парой чисел:

4.Зашифруй слова, используя зашифрованные парой чисел буквы:

а) апельсин; в) огурец.

Тестовые задания по теме «Кодирование». 2 класс. III четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Перед тобой алфавит, пронумерованный по порядку.

2.Зашифруй слова, используя пронумерованный алфавит:

а) звук; б) цифры; в) буква.

3. В данном задании каждая буква зашифрована парой чисел:

4.Зашифруй слова, используя зашифрованные парой чисел буквы:

а) яблоко; в) щука.

Тестовые задания по теме «Кодирование». 3класс. III четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Перед тобой алфавит, пронумерованный по порядку.

2.Зашифруй слова, используя пронумерованный алфавит:

а) учебник; в) компьютер;

б) таблица; г) алфавит.

3. В данном задании каждая буква алфавита зашифрована парой чисел:

4.Зашифруй слова, используя зашифрованные парой чисел буквы:

а) апельсин; в) огурец.

Тестовые задания по теме «Кодирование». 3 класс. III четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Перед тобой алфавит, пронумерованный по порядку.

2.Зашифруй слова, используя пронумерованный алфавит:

а) звук; б) цифры; в) буква.

3. В данном задании каждая буква зашифрована парой чисел:

4.Зашифруй слова, используя зашифрованные парой чисел буквы:

а) яблоко; в) щука.

Предварительный просмотр:

по теме « Ветвление в алгоритме».

3 класс. I четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Алгоритм называется алгоритмом с ветвлением, если:

а) все команды выполняются последовательно одна за другой;

б) одна или несколько команд выполняются несколько раз;

в) происходит выбор действий в зависимости от условия.

2.Отметьте действия, которые выполняются только при каком-то условии:

а) раскрываем зонтик;

б) заправляем бензином машину;

в) накачиваем колесо велосипеда.

3. Отметьте вопросы, на которые можно ответить словами «да» или «нет» :

б) сегодня суббота?;

в) сколько месяцев в году?;

г) как зовут тебя?

4.В какой геометрической фигуре в блок-схеме записывается условие команды ветвления:

г) в прямоугольнике.

по теме « Ветвление в алгоритме».

3 класс. I четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Алгоритм называется алгоритмом с ветвлением, если:

а) все команды выполняются последовательно одна за другой;

б) одна или несколько команд выполняются несколько раз;

в) происходит выбор действий в зависимости от условия.

2.Отметьте действия, которые будут выполняться не всегда:

а) раскрываем зонтик;

б) заправляем бензином машину;

в) накачиваем колесо велосипеда.

3. Отметьте вопросы, на которые можно ответить словами «да» или «нет» :

б) сколько месяцев в году?;

в) как зовут твою маму?

4.В какой геометрической фигуре в блок-схеме записывается условие команды ветвления:

в) в прямоугольнике.

Предварительный просмотр:

по теме « Общие и отличительные свойства».

3 класс. II четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Существенное свойство - быть сладким.

Прими решение, какой продукт надо выбрать:

2. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:

3. Ты выбрал из геометрических фигур квадрат. Какое свойство было существенным для принятия решения :

в) 4 равных стороны.

4.Чем могут отличаться предметы группы «реки»:

б) скоростью течения;

в) числом берегов;

по теме « Общие и отличительные свойства».

3 класс. II четверть. (B)

Фамилия, имя, класс

1.Существенное свойство - быть кислым.

Прими решение, какой продукт надо выбрать:

2. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:

3. Ты выбрал из геометрических фигур треугольник. Какое свойство было существенным для принятия решения :

4.Чем могут отличаться предметы группы «цветы»:

а) цветом лепестков;

б) количеством бутонов;

Предварительный просмотр:

по теме «Истинность высказывания. Истинность высказывания со словами

3 класс. III четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Отметь истинные высказывания:

А) Все птицы умеют летать.

Б) Никакие птицы - не звери.

В) Некоторые птицы умеют летать.

Г) Все животные, умеющие летать – птицы.

2. Отметь истинные высказывания со словом «НЕ»:

А) Сегодня не вторник.

Б) Не все папы – врачи.

В) На улице не идет снег.

Г) Некоторые герои мультфильмов не животные.

3. Отметь ложные высказывания со словом «И», «ИЛИ» по

А) На рисунке стрелки и звезды.

Б) На рисунке больше 3 фигур и треугольники.

В) Нарисованы ленты или звезды.

Г) Нарисованы звезды или круги.

по теме «Истинность высказывания. Истинность высказывания со словами

3 класс. III четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Отметь истинные высказывания:

А) Не все птицы умеют летать.

Б) Все звери умеют летать.

В) Никакие звери – не птицы.

2. Отметь истинные высказывания со словом «НЕ»:

А) Ты учишься не в 3-м классе.

Б) Сегодня не выходной день.

В) В нашей школе не 4 этажа.

3. Отметь ложные высказывания со словом «И», «ИЛИ» по

А) На рисунке стрелки и круги.

Б) На рисунке 4 фигуры и стрелки.

В) Нарисованы стрелки или звезды.

Предварительный просмотр:

по теме «Закономерность.

3 класс. IV четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Продолжи числовой ряд:

в) 9, 18, 10, 20, 12 … , … ;

г) 24, 32, 16, 24, 12, …, ….

2. Найди два ряда, построенных по одному правилу:

3. Найди цепочку, построенную сразу по двум правилам :

а) а, в , д , ё, з , й ;

4.Найдите закономерность и восстановите пропущенные элементы таблицы :

по теме «Закономерность.

3 класс. IV четверть. (B)

Фамилия, имя, класс

1.Продолжи числовой ряд:

2. Найди два ряда, построенных по одному правилу:

3. Найди цепочку, построенную сразу по двум правилам :

4.Найдите закономерность и восстановите пропущенные элементы таблицы :

Предварительный просмотр:

по теме « Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма».

4 класс. Iчетверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Запиши слово, которое составит Исполнитель по алгоритму, двигаясь по линейке, начиная от «личика»:

П Д Т О С Р Л Е И К Н А

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2. Запиши алгоритмы, выполняя которые Исполнитель составит слова по линейке:

3. Выбери алгоритм, соответствующий заданному числовому ряду – 1, 1, 2, 6, 24:

4. Вычисли результат.

1.Возьми исходное значение.

3.ЕСЛИ полученное число меньше 20

по теме « Пошаговая запись результатов выполнения алгоритма».

4 класс. I четверть. (B)

Фамилия, имя, класс

1.Запиши слово, которое составит Исполнитель по алгоритму, двигаясь по линейке, начиная от «личика»:

П Д Т О С Р Л Е И К Н А

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2. Запиши алгоритмы, выполняя которые Исполнитель составит слова по линейке:

3. Выбери алгоритм, соответствующий заданному числовому ряду – 11, 8, 16, 13, 26:

4. Вычисли результат.

1.Возьми исходное значение.

3.ЕСЛИ полученное число меньше 10

Предварительный просмотр:

по теме « Массив объектов».

4 класс. II четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Какие предметы принято нумеровать по порядку:

а) квартиры в доме;

б) вагоны в поезде;

г) пирожки на тарелке.

2. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:

3. Ты выбрал из геометрических фигур квадрат. Какое свойство было существенным для принятия решения :

в) 4 равных стороны.

4.Чем могут отличаться предметы группы «реки»:

б) скоростью течения;

в) числом берегов;

по теме « Общие и отличительные свойства».

3 класс. II четверть. (B)

Фамилия, имя, класс

1.Какие предметы принято нумеровать по порядку:

а) квартиры в доме;

б) вагоны в поезде;

г) пирожки на тарелке.

2. Выбери из данных слов пару объектов, которые имеют общее свойство:

3. Ты выбрал из геометрических фигур треугольник. Какое свойство было существенным для принятия решения :

4.Чем могут отличаться предметы группы «цветы»:

а) цветом лепестков;

б) количеством бутонов;

Предварительный просмотр:

Тестовые задания по теме

«Правило «если-то». Схема рассуждений ».

4 класс. III четверть. (А)

Фамилия, имя, класс

1.Правильно закончи предложения:

а) если подоконник выше стола, то стол …;

б) если сестра старше , чем брат, то …;

в) если карандаш короче линейки, то линейка …..

2. Отметь истинные высказывания :

а) если идет дождь, то дороги мокрые;

б) если дороги мокрые, то идет дождь;

в) если в комнате горит яркая лампочка, то в комнате светло;

г) если в комнате светло, то в комнате горит лампочка.

3.Вставь пропущенное условие:

а) если зверь … , то это бобр;

б) если человек … , то это клоун;

в) если здание …. , то это школа;

г) если машина … , то это пожарная машина.

а) все орешники – кустарники, кустарники – это растения, значит … ;

б) в летние каникулы все ученики 3-го класса ходили в зоопарк, Женя не ходил в зоопарк, следовательно … ;

в) все хоккеисты хорошо катаются на коньках, Андрей плохо катается на коньках, значит Андрей … ;

Тестовые задания по теме

«Правило «если-то». Схема рассуждений ».

4 класс. III четверть. (В)

Фамилия, имя, класс

1.Правильно закончи предложения:

а) если стол выше стула, то стул …;

б) если Петя старше Кати, то Катя …;

в) если книга толще журнала, то журнал …..

2. Отметь истинные высказывания :

а) если растение имеет колючки, то это кактус;

б) если это кактус, то он колючий;

в) если птица не умеет лететь, то это страус;

3.Вставь пропущенное условие:

а) если зверь … , то это кенгуру;

б) если человек … , то это доктор;

в) если здание …. , то это театр;

а) все ученики 4-го класса занимаются шахматами, Олег учится в 4-м классе, значит Олег … ;

б) предметы из дерева не тонут в воде, кирпич тонет в воде, следовательно кирпич … ;

в) сочетания «жи», «ши» пишутся с и, значит слово «лыжи» … .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация.Тестовое задание для 4 класса по русскому языку состоит из 10 вопросов с выбором ответа.

Работа содержит тестовые, проверочные задания для 1 класса и 4 класса. Предметы : окружающий мир, математика, русский язык, литература.

Назначение данных работ – оценка уровня освоения общеучебных умений, в рамках блока «Работа с информацией» образовательного стандарта начального общего образования, пополнение запаса знаний.