Лига " Веснушки" (сервер ru), приглашает

Каждый день судьбу благодарю. Каждый вечер подвожу итоги. Не сверяюсь по календарю, Дорожу сегодня очень многим.

Все закономерно и светло. Все зачем-то было очень кстати. То, что опалило, – не сожгло. То, что было болью, стало статью.

Кто ушел, тот должен был уйти. Кто нашелся – значит, так и надо. Ветрам дуть, а солнышку светить. Самым близким быть со мною рядом.

Провожать, встречать, учить, жалеть, Обнимать, лелеять, быть построже. Знать, что ты на этой же земле, Зыбкость мира ощущая кожей.

Я вам желаю только удачи! Много любви! Как же иначе?! Будьте здоровы, будьте любимы, Будьте единственны, неповторимы!

Много улыбок — от них хорошеют, Мало обид — от них сердце черствеет. В доме — уюта, тепла и добра, И чтобы жизнь вам в радость была!

Распахни свои объятья! Трепет ветра улови! Всё всегда чего-то ради! Всем, что чувствуешь - живи!

Протяни ладони к людям и услышь взаимосвязь меж словами "есть" и "будет", и улыбкою укрась

утро, вечер, день и полночь. Солнце изнутри к лицу допусти сквозь грусти волны и. танцуй, танцуй, танцуй.

"Всякий раз, когда на какой-нибудь праздник надо чего-то пожелать, я желаю желаний. Потому что, чем больше живешь, тем меньше у тебя возникает желаний в этой жизни. А без них нет цели. А без цели нет смысла. А без смысла нет энергии прожить эту жизнь до конца и честно. Поэтому не теряйте желаний, ребята."

Александр Гарриевич Гордон

Синички тенькать перестали, Для грусти нет теперь причин. Деньки чудесные настали, Украсив женщин и мужчин.

Вот-вот распустятся листочки, Природу в зелень нарядив. Набухли на деревьях почки, Кругом в природе позитив.

Глаза собак повеселели, В преддверье лета жизнь кипит, Не все пичужки прилетели, А вот медведь давно не спит.

Семян припас к весне крестьянин, Тепла, как ворон крови ждёт. В сарае лыжи, там же сани, Пусть ждут, когда зима придёт.

Пора готовить майки, шорты, К рыбалке удочки, крючки. Готовить инвентарь для спорта, Панамки, тёмные очки…

20. 04. 2015. Владимир Крякин

Gregory Lemarchal - S.O.S (SD) Он дышал на 25% а пел на все 100 Его уже нет Почему я живу, почему я умираю? Почему я смеюсь, почему я плачу? И вот сигнал СОС Бедствующего землянина Я никогда не стоял ногами на земле Я лучше бы был птицей Мне плохо в своем теле

Я хотел бы увидеть мир перевернутым С высоты он смотрится лучше, Лучше с высоты Я всегда путал жизнь С комиксами Я всегда хочу перемен Я чувствую кое-что Что меня привлекает Что меня привлекает Что меня привлекает с высоты

В большой вселенской лотерее Я не вытянул счастливый номер Мне плохо в моем теле Не хочу быть роботом Метро-работа-сон.

Почему я живу, почему я умираю? Почему я кричу, почему я плачу? Я думаю, что получаю волны Из других миров Я никогда не стоял ногами на земле Я лучше бы был птицей Мне плохо в своем теле

Я лучше бы видел мир наоборот Лучше бы я был птицей Сон ребенка..

Лига " ВЕСНУШКИ "

[h=1]Тайна прощальной записки[/h] Девушка, когда расставалась с парнем, написала ему записку, в которой было 3 слова, ничего не сказала, просто отдала записку. Этот парень был слепой. Он пришел домой и попросил маму чтобы она ему ее прочитала. Мать прочитала, но не вслух, а про себя и выгнала его из дома. Парень пришел к другу и попросил его прочитать. Друг прочитал и отказался от него. Больше он никому ее не давал. Однажды этот слепой парень спас ребенка, отец мальчика отблагодарил его и сказал, чтобы тот просил о чем угодно, за спасение сына он сделает для него все. Парень протянул ему записку и попросил прочитать ее вслух. Мужчина посмотрел на слова и застрелился. Парень так и не узнал какими были эти 3 слова.

В записке было написано: "Я ВСЕ ЗНАЮ"

Девушка бросила парня, потому что узнала об измене, мать была ему не родная, поэтому выгнала его, а друг на самом деле предал его и испугался, что парень всё узнал. А тот мужчина сам бросил ребенка в реку и хотел утопить.

«ИГРУШЕЧНЫЕ ИСТОРИИ»: КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА УБИРАТЬ ИГРУШКИ

Этот вопрос мне задают очень часто. По популярности проблема прибирания игрушек идет сразу после «тройки лидеров» (горшок, сон, истерики). Если честно, я не знаю единого уникального работающего алгоритма, в результате применения которого каждый ребенок сразу начнет прибирать игрушки. Все дети разные. Нужны разные подходы, разные аргументы. Поэтому просто привожу «игрушечные истории» как материал для размышления и поиска решения, которое подойдет конкретной маме и конкретному ребенку.

Арсению 2,5 года. Я уложила его спать на дневной сон и навела в комнате идеальный порядок, как мне нравится: все по ящичкам, по коробочкам, машинка к машинке, кубик к кубику, доминошка к доминошке. Проснулся Арсений и обиженно-возмущенно сказал: «Мама, ты что?! Я доставал, доставал, а ты все убрала!» И тогда я поняла, что наши картины мира не совпадают, что у Арсения совершенно другое представление о порядке вещей. Разбросанные игрушки – это удобно, так как всегда все на виду и под рукой.

МОРАЛЬ: необходимость уборки для ребенка не является очевидным фактом, целесообразность лишних телодвижений еще нужно суметь донести

Группа трехлеток. Типичная ситуация: поиграли, похватали все игрушки с полок и тут же бросили. Никому в голову не приходит, что игрушки надо зачем-то прибирать. Подзываю всех детей к себе. – Ребята, вы любите, после того как в садике поиграли, к себе домой возвращаться? – Да! – А если бы вы в садике на ночь остались? Если бы вас забрать забыли? Понравилось бы? – Нет! – Вот и у игрушек есть свои дома, куда они любят после игры возвращаться! Игрушкам не нравится, если их кидают где попало и там забывают. Давайте сейчас все вместе вернем игрушки в свои домики, где им будет хорошо. Где у нас куклы живут?

МОРАЛЬ: до ребенка легче донести мысль, если опираться на имеющийся у него опыт.

Сашке 3 года. С его фантазией, похоже, даже не нужны игрушки. Для веселого досуга достаточно рулона туалетной бумаги. Машинки едут по заснеженной трассе из раскатанного по квартире рулона мягкой и двухслойной. «Блииин, – думаю я – опять не успела спрятать последний рулон. Придется до восполнения этого ценного ресурса использовать для гигиенических целей бумажные платочки» А у Сашки началась снежная буря. Мягкая и двухслойная сменила форму, превратившись из лентообразной в мелкие клочки. Этими клочками усыпан весь пол. Довольный Сашка валяется «в снегу», обсыпая себя «снежинками». Пришло время сна. Надо бы перед сном прибраться. Но надо маме, а не Саше. Сашу устраивают «сугробы». Маму не устраивает беспорядок. Если мама скомандует: «Собери мусор!» Сашка будет возражать: «Это не мусор! Это снег! Пусть лежит!» Значит, надо убедить ребенка, что снег зачем-то очень нужно собрать. – Сашка, Деду Морозу очень нужен твой снег. – Да?! А зачем? – Сейчас май. Снег растаял. Деду Морозу жарко. А твой снег не тает. Дед Мороз будет твоим снегом от солнца укрываться. Давай весь снег в этот пакет сгребай. – Мам, – спрашивает Сашка, уже сметая в пакет клочки бумаги, – а как снег к Деду Морозу попадет? – Как-как, – с ходу придумываю я, – олень волшебный рогами подцепит пакет и увезет. – Он что, к нам домой прискачет? – Зачем. Мы на балконе пакет оставим. Он допрыгнет. Сашка старательно собрал в пакет все «снежинки». Арсений аккуратно поинтересовался у меня относительно этичности подобной мотивации: – Мама, ты же обманываешь? – Нет, я не обманываю. Я придумываю для Сашки сказку, а он в нее играет. Разве кому-то от этого плохо?

МОРАЛЬ: любая деятельность для ребенка будет привлекательней, если ее можно превратить в игру.

Сашке 4 года. Ставлю перед ним задачу: прибрать игрушки. Сашка начинает ныть, что это долго, что это много, что он не справится, что он устанет, что ему надо помочь. В детской комнате такой бардак, что даже у меня мимолетно родилось ощущение «это прибрать невозможно». – Хорошо, – говорю, – собери сейчас только машинки в этот короб. Задача проста и понятна. С этим Сашка легко и быстро справляется. – А теперь только кубики в этот ящик. – А теперь всех солдатиков в эту коробку. … – Ну, вот, осталось только мусор подобрать.

МОРАЛЬ: если задача кажется абстрактной и невыполнимой, ее надо разбить на конкретные простые подзадачи.

Ставлю перед детьми задачу: сейчас Сашка собирает игрушки, после чего Арсений пылесосит. Пылесос зашумел как-то подозрительно быстро… Захожу в комнату и вижу: все разбросанные игрушки перекочевали с пола на другие горизонтальные поверхности. Теперь игрушками завалены стол, диван, подоконник. Сашка с чувством исполненного долга возлежит на диване среди пистолетов, мечей и динозавров. Логично, что это не мешает Арсению пылесосить.

МОРАЛЬ: при постановке задачи важно, чтобы было единое понимание, каким должен быть результат.

– Мам, я все прибрал! – А точно все? Давай проверим. Вот кубик остался за шторой – это один. Вот динозавр под столом – это два. А вот карандаш торчит из-под дивана – это три. Комментирую и считаю вслух. Для наглядности все «ошибки» складываю в одну кучку. Вчера было пять «ошибок». Сашка делает успехи. – Молодец! Давай завтра вообще без ошибок! Ты сам сначала все проверишь, а потом меня позовешь.

МОРАЛЬ: Контроль качества необходим даже в этом простом деле. Так воспитывается ответственность за результат.