Конспект урока " Добро и зло в казке А.С. Пушкина Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" методическая разработка по теме

1) Раскрыть нравственный смысл сказки Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».

2) Продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать и обобщать, уметь находить антитезу в сказке.

3) Обучать умению работать с текстом

4) Давать ответы, опираясь на текст

2. Воспитательные:

1) Формирование прочной нравственной позиции положительных ориентаций на распознавание истинной красоты.

2) воспитывать любовь к произведениям А.С.Пушкина.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по литературе в 5 классе:

« ДОБРО И ЗЛО В « СКАЗКЕ О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ» А. С. ПУШКИНА.

Учитель : Соколова Татьяна Михайловна

МОУ « СОШ № 113» г. БАРНАУЛ

1. Раскрыть нравственный смысл сказки Пушкина, рассмотреть категории добра и зла на примере « Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях».
2. Продолжить обучение элементам анализа художественного текста, умению сравнивать и обобщать, уметь находить антитезу в сказке.
3. Обучать умению работать с текстом
4. Давать ответы, опираясь на текст

1) Формирование прочной нравственной позиции положительных ориентаций на распознавание истинной красоты.

2) воспитывать любовь к произведениям А.С.Пушкина.

Тип урока : комбинированный.

Индивидуальная работа : нарисовать дома иллюстрации к сказке, найти и выписать эпитеты к царице и к царевне, выписать из словаря понятие слов: добро и зло.

Методические приемы : беседа, анализ эпизодов, выразительное чтение

ОБОРУДОВАНИЕ : Выставка сказок А.С. Пушкина, портрет А.С. Пушкина, рисунки уч-ся, презентация

На доске эпиграф к уроку: «Добро не умрет, а зло пропадет»

1. ОРГ. МОМЕНТ. ( слайд№1,2)

1. СЛОВО УЧИТЕЛЯ:( слайд№3)

Когда я стала подрастать ,

Мне Пушкина моя читала мать.

По Пушкину училась я читать .

Часами я читала в старом парке.

И ввел меня поэт в мир сказочный и яркий.

В свои тревоги погружён,

Мне часто снился царь Гвидон ,

И петушок на длинной спице,

И шамаханская царица.

В двенадцать лет меня пленила голубоглазая Людмила,

Невеста храброго Руслана .

В пятнадцать я люблю Татьяну .

Я Пушкина по много раз читаю.

И заново поэта открываю,

Я этим счастлива, и этим я богата.

Читайте Пушкина , ребята!

А теперь посмотрите на доску, ребята( слайд №4)

Посмотрите все сюда.

Тема наша, какова?

Прочитай ее , Алина .(Марина, Галина, Валентина, Карина…)

Сказка Пушкина, друзья,

О царевне молодой, доброй, милой, кроткой.

И царице злой - презлой.

Говорить мы будем,

Приглашаю всех вас я.

В сказку Пушкина, друзья.

Беседа учителя с учениками .

1. Ребята, на прошедших уроках мы познакомились с сказкой Пушкина « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». вы все ее прочитали .?

2 Что нам рассказал АС. Пушкин в этой сказке?( сюжет) Назовите главных героев сказки.( называют)

Сегодня на уроке мы будем беседовать о героях сказки,

Цель нашей работы - раскрыть значение терминов « добро и зло» на примере сказки.

Мы будем учиться сравнивать образы героев, анализировать текст.

Мы все знаем такое выражение « В сказках Добро всегда побеждает Зло» .

Что же такое Зло и Добро?

Вам необходимо было найти в толковом словаре значение этих слов.

1 ученик . Добро – это то, что хорошо полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье.

2 ученик . Зло – всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье.

Можем ли мы утверждать , что добро и зло являются противоположными значениями?

Сегодня на нашем уроке мне хотелось, чтобы вы поняли значение этих слов, и попытаться со всем вашим усердием увидеть, как Пушкин показывает добро и зло в сказке.

На первом уроке по этой сказке мы с вами сделали вывод, что она близка к народным сказкам.( По сюжету и композиции. )

В основе борьба добра и зла. Добрым всегда помогают все силы волшебные.

1. Проверка знаний.( слайд№6,7)

- Во всех народных сказках, которые мы изучали на уроках литературы, всех героев можно разделить на положительных и отрицательных.

Назовите положительных героев народных сказок.

Они олицетворяют Добро, и отрицательных – они олицетворяют Зло.

- Добро – Иван-царевич, Лягушка-царевна,Василиса Прекрасная, Иван –крестьянский сын.

- Зло – Баба Яга, Кощей Бессмертный, Чудо-Юдо поганое.

- В сказке А.С.Пушкина тоже есть положительные герои и отрицательные.

1 вариант называют всех положительных героев сказки.

2 вариант – всех отрицательных героев сказки.

Кто больше назвал героев сказки?

- Подумайте, в образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла?

(Царевны и Царицы)

Дома вы внимательно читали сказку и выписывали все эпитеты, которые принадлежат нашим героиням.

Молодцы, очень много выписали. Но нам сейчас нужно отобрать такие характеристики наших героинь, которые бы соответствовали нашей теме.

Высока , стройна была, красива

Горда, ломлива, своенравна, ревнива, злая

Красавица-душа, милая, приветливая.,добрая.

- Почему царица-мачеха решила погубить молодую царевну?

Что чувствует царица, когда слышит слова зеркальца о том, что царевна прекрасна? Назовите глаголы.

( злится, кричит, ненавидит, завидует)

Как вы думаете добрый человек будет кричать, злиться, ненавидеть, завидовать и даже погубить?

- А как Царевна относится к Царице, которая решила её погубить, к Чернавке, которая уводит девушку в лес?

1. Анализ текста.

- Мы составили словесные портреты героинь, а теперь обратимся к иллюстрациям сказки и сравним образы Царицы и Царевны.

- Какими мы видим наших героинь на иллюстрациях?(слайды9,10,11,12,13,14)

- И в своих рисунках вы тоже пытались показать внешний облик, сочетая с внутренним миром.( рисунки вывешены на стенде)

( Ученики рассказывают, что они хотели своими рисунками сказать о своих героях сказки.)

Мы уже много сказали о наших героинях. А теперь попробуем собрать все вместе, сделать вывод.

Посмотрим на презентацию ( слайд№15).

Попробуем все вместе ответить на вопросы, которые даны в презентации. ( дети отвечают ).

- Итак, какими мы увидели в сказке наших главных героинь?

- А сейчас для того, чтобы доказать, что Царица олицетворяет Зло, а Царевна – Добро , обратимся к чтению и анализу эпизодов, в которых видна яркая характеристика образов героинь.

1. Выразительное чтение. Анализ эпизодов.

- Центральной темой нашего урока является добро и зло в сказке А.С Пушкина.

- А как в литературоведении эти понятия называются? ( антитеза)

- Давайте вспомним это определении.

( Антитеза – резкое противопоставление образов, понятий.

- Давайте теперь обратим наше внимание на текст сказки и найдем антитезу.

Чтение анализ эпизода « Делать нечего. Она полной зависти полна». ( Выразительное чтение)

-Какой предстала перед нами царица? (« И, связав ее, живую под сосной оставить там на съедение волкам.» Она злая и жестокая)

Чтение и анализ эпизода: ( « Но царевна молодая

Между тем росла, росла…»)

- А в этом эпизоде, что вы узнали о молодой царевне?

( « Поднялась и расцвела» . Стала красивой, нраву тихого и доброй)

- Во многих эпизодах нашей сказки мы увидели антитезу. В эпизоде : « День за днем идет, мелькая. А царевна молодая..» мы ее увидели хозяйственную, трудолюбивую.)

- Пушкин рисует образ Царевны в духе народно-сказочной традиции, когда в первую очередь ценится скромность, душевная щедрость, хозяйственность,

- Можем ли про Царицу сказать, что она трудолюбивая?

( Нет, она всегда сидит без дела, только в зеркало любуется

Анализ эпизода « Раз Царевна молодая..»

- Кто приходит к Царевне с целью погубить её?

( Царица, переодетая монахиней)

- На чьей стороне Соколко? Почему?

- Получается, что Зло победило? Царица очень рада, что устранила соперницу. Так ли это? Кто помог в сказке победить зло?

(Царевич Елисей , обратившись к помощи Солнца, Месяца, Ветра спасает свою невесту. ) ( слайды № 18,19)

- В сказках у Добра много помощников , а Зло – одиноко.

В сказке мы видим , что даже явления природы помогают Елисею найти невесту.

- Что же происходит со злой Царицей – мачехой?

Найдите строки, в которых говорится о последних минутах её жизни.

( Зачитывают строки « Злая мачеха, вскочив, )

- Пять раз в сказке Царица названа злой. И она действительно причиняет зло тем, кто рядом с ней.

Но справедливость восстановлена. Добро торжествует.

- А сейчас обратите внимание на эпиграф. Можем ли мы, рассмотрев образы Царевны и Царицы, согласиться с пословицей

« Добро не умрет, а зло пропадет»

( Да. ведь Царица умирает, а Царевна оживает. Значит Добро победило.

6 Закрепление изученного.

Итак, в нашей сказке Зло побеждено.. Вы уже взрослые детки и понимаете, что злые, жестокие люди никому не нравятся, а добрых любят. Если нужно спасти любимого человека, то надо спасать, не падать духом, делать доброе дело, все получится.

Подумайте, пожалуйста, чему научила нас сказка А.С.Пушкина .

Считаете ли вы себя добрыми.?

1. Домашнее задание :

Напишите сочинение « Чему меня научила сказка Пушкина»?

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данной презентации показываются этапы урока по сказке А.С Пушкина " Добро и зло в сказке о мертвой царевне и семи богатырях" Презентация красочная, интересная. Заставляет учащихся работать и с текст.

Конспект урока по литературному чтению ,3класс.УМК "ПНШ". Тема :"Сравнительный анализ Венгерской сказки"Два жадных медвежонка"и корейской сказки"Как барсук и куница судились"В конспекте побробно распи.

В данной работе отражается краткая история создания произведения. Сопоставление экранизации и текста пролога. Даются новые термины по теории литературы,а также повторение темы "Сказки". По ходу работы.

Открытый урок для 4 класса включает физминутку. Дети на уроке учатся делать выводы,описывать героев,сравнивать,пересказывать.

Проведен открытый урок по литературному чтению для 2 класса на тему "Обобщение раздела "Сказки и стихи А.С.Пушкина"". Тип урока- обобщение и систематизация знаний, урок-виктор.

Противостояние добра и зла в сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Задачи:- познакомить с понятиями «поэма»;- познакомить со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина- дать первоначальное представление о сказочной поэме;- познакомить.