Контрольный диктант «Сложное предложение» с грамматическим заданием в формате ОГЭ 9 класс ФГОС

2)Я поймал его и, осторожно держа за длинный острый клюв, принёс домой. 3)Горящие глаза молодой цапли казались недобрыми. 4)Рукой я придерживал клюв пойманной цапли, опасаясь, что она выколет мне глаз. 5)Устроил я её на небольшой стеклянной веранде, где в углу помещалась моя собака Фрам.

6)Расположенная в другом углу цапля, казалось, не обращала на неё внимания. 7)Скоро она привыкла к своему обиталищу и охотно ела рыбёшку, которую ей приносили. 8)Когда Фраму в глиняной чашке давали корм, он начинал обгладывать косточки, повторялась смешная картина: цапля не торопясь направлялась к Фраму. 9)Он оскаливал зубы и лаял, а она не обращала на это ни малейшего внимания. 10)Медленно приближаясь к Фраму, осматривала чашку, обглоданные кости, поворачивалась и медленно уходила. 11)Я недолго держал у себя эту птицу и выпустил её на волю. 12)Она, взмахивая широкими крыльями, скоро исчезла.

13)Я тогда понял, что всё живое, без сомнения, требует заботы. (По И. Соколову-Микитову 164 слова.)

Из предложений 2–4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

Выпишите словосочетание (предложение № 13), построенное на основе примыкания.

Выпишите грамматическую основу предложения № 3.

Из предложений № 5–6 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется правилом «В полных страдательных причастиях пишется НН».

Из предложений № 5–8 вводное слово

Среди предложений № 9–13 укажите номера предложений с обособленным обстоятельством.

Укажите количество грамматических основ в № 8.

Из предложений №4–6 выпишите слово, в котором правописание суффикса в именах прилагательных не определяется правилом (является исключением).

Замените словосочетание ГЛИНЯНАЯ ЧАШКА, построенное на основе согласования, синонимичным со связью примыкание.

В каком предложении заключена основная мысль текста? Укажите номер.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Я тогда понял, что всё живое, без сомнения, требует заботы». Приведите в сочинении два аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Из предложений 5–7 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне.

Выпишите словосочетание (предложение № 9), построенное на основе согласования.

Выпишите грамматические основы предложения № 7.

Из предложений № 1–4 выпишите слово, в котором написание суффикса не определяется правилом (является исключением).

Из предложений № 10–13 вводное слово

Среди предложений № 6–9 укажите номер предложения с необособленным согласованным определением.

Укажите количество грамматических основ в № 8.

Из предложений №4–10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – неполное действие.

Замените словосочетание СТЕКЛЯННАЯ ВЕРАНДА, построенное на основе согласования, синонимичным со связью примыкание.

В каком предложении заключена основная мысль текста? Укажите номер.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Я тогда понял, что всё живое, без сомнения, требует заботы». Приведите в сочинении два аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Из предложений 7–9 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне

Выпишите словосочетание (предложение № 11), построенное на основе примыкания.

Выпишите грамматические основы предложения № 13.

Из предложений № 4–7 выпишите слово, в котором написание суффикса не определяется правилом (является исключением).

Из предложений № 5–8 вводное слово

Среди предложений № 1–5 укажите номер предложения с обособленным согласованным определением.

Укажите количество грамматических основ в № 8.

Из предложений № 5–8 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – приближение.

Замените словосочетание ГЛИНЯНАЯ ЧАШКА, построенное на основе согласования, синонимичным со связью примыкание.

В каком предложении заключена основная мысль текста? Укажите номер.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Я тогда понял, что всё живое, без сомнения, требует заботы». Приведите в сочинении два аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Из предложений 9–11 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне

Выпишите словосочетание (предложение № 13), построенное на основе управления.

Выпишите грамматические основы предложения № 8.

Из предложений № 8–10 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется правилом «В полных прилагательных пишется Н».

Из предложений № 10–13 вводное слово

Среди предложений № 10–13 укажите номера предложений с однородными членами.

Укажите количество грамматических основ в № 8.

Из предложений № 7–10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – приближение.

Замените словосочетание ОХОТНО ЕЛА, построенное на основе примыкания, синонимичным со связью управление.

В каком предложении заключена основная мысль текста? Укажите номер.

15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл последнего предложения текста: «Я тогда понял, что всё живое, без сомнения, требует заботы». Приведите в сочинении два аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки