ОЗОЖ 4 класс Как мы видим друг друга. план-конспект урока (4 класс) по теме

1.ознакомление учащихся с тем, что все люди на Земле разные – разные по цвету глаз, по цвету кожи, по языку общения и культуре, по вероисповеданию. Однако у разных людей на Планете Земля есть много общего, что объединяет их – это духовные ценности человечества и всего народа;

2.формирование у ребенка понимания, что разные люди по-разному видят и воспринимают окружающий мир, природу и общество;

3.обогащение знаний и представлений детей о таких понятиях, как долг, совесть, любовь, уважение, мир, ненасилие и т.д.

Методы: беседа, рассказ, объяснение, практическая работа, игра.

- Здравствуйте, дети! Давайте поприветствуем друг друга. А сделаем мы это так: я пожму руку своему соседу и говорю: «Привет!».

2. Актуализация знаний.

1. - А теперь ответим на вопросы:

«Когда я радуюсь, я похож/-а на…».

«Если бы я был/а волшебником/-цей, то превратился/ась бы…».

«Когда я вырасту, то стану…».

«Я бы хотел/-а жить в…».

«Когда я грущу, то похож/-а на…».

«Мое ласковое имя…».

Я горжусь собой, потому что…».

Ребята! Обратите внимание на ответы друг друга.

Что вы заметили?

Как вы думаете, какие у вас получились ответы?

Они были одинаковыми или разными?

Как вы думаете, почему они разные? (Ответы детей).

2). Эти вопросы помогли нам , мы узнали – какие мы все в классе разные ребята. А ещё мы узнали и то, какие мы и на кого похожи. Кроме того, мы узнали, что у каждого из учеников есть своя особая, необыкновенная мечта. И это здорово! Ведь говорят же в народе, что мечта человека всегда сбывается, материализуется. А это значит, что желания человека – это его крылья. Благодаря мечтам и желаниям, человек «окрыляется», стремится познать себя – через других и себя; познать, принять и полюбить окружающий его мир.

- Давайте рассмотрим солнышко внимательно. Видите, вот в центре - «Я», а от него идут лучики:

«Я – сын». Хлопните в ладоши, кто сын?

«Я – дочь». Хлопните в ладоши, кто дочь?

«Я – девочка». Кто девочка, подпрыгните два раза!

«Я – нежная», «Я – ласковая», «Я – красивая», «Я – умная».

«Я – сильный», «Я – смелый», «Я – добрый», «Я – внимательный».

«Я-кареглазый», «Я- голубоглазый, зеленоглазый»кто догадался, ребята, почему солнышко такое?

- Верно, дети. Выполняя это задание, мы вновь пришли к выводу, что мы все очень разные: синеглазые и кареглазые, веселые и задумчивые, обаятельные и очаровательные, спортивные и нежные, высокие и маленькие. Но, вместе с тем, у нас есть и нечто общее – это то, что мы все мальчики и девочки, ученики и ученицы, – маленькие граждане нашей большой Родины –России. Есть у нас общее и с другими народами мира – мы все люди, мы все чувствуем боль и радость, мы все хотим быть счастливы. И все мы живем дружно на нашей общей и любимой планете – Земля.

3. Игра «Мой любимый цвет»

Процедура игры: Учитель готовит несколько листов бумаги разного цвета и раскладывает их на партах в разных частях учебной комнаты.1.Сейчас я попрошу вас по моей команде пройти в ту часть класса, где лежит лист с вашим любимым цветом. Понаблюдайте, что произойдет?!

2.Что вы заметили? (Ответы детей).

3.Действительно, благодаря выполнению этого задания, вы все объединились в определенные группы.

4.А почему получилось так, что все вы, такие разные, и вдруг объединились в группы уже по цвету бумаги? (Ответы детей).

5.Правильно. Вас объединило что-то большее – это ваша точка зрения на обсуждаемый предмет, ваши вкусы, потребности и интересы. Давайте запомним: люди на свете очень разные, но их объединяет самое главное – общая идея, общая забота, общее дело.

- Тема нашего урока, какими мы видим друг друга. Я сейчас прочитаю небольшой рассказ.

Мой юный друг! Давай представим себе тихий вечер, луну, освещающую всё вокруг, тёмное небо с бесконечным множеством звёзд и твоих друзей по школе, которые, запрокинув головы, смотрят вверх.

Если спросить их, что они видят, то в ответ услышишь, что они любуются красотой вечернего неба, луной, звёздочками. А теперь посмотри на своих друзей, которые стоят рядом с тобой. И ты обязательно увидишь, что все они – разные. Они разные по внешнему облику, по характеру, по проявлениям своих мыслей, чувств и эмоций. У них разный цвет кожи. Волосы у кого-то рыжие, у кого-то черные, у кого-то светлые. Кто-то из друзей любит читать книги, а кто-то – играть, ходить в кино, гулять . И люди на улице тоже разные: кто-то стар, а кто-то молод, кто-то грустен, а кто-то весел.

В мире, который окружает тебя, нет однообразия: небо голубое, а трава – зелёная; деревья растут вверх, а дождик падает вниз. Но, тем не менее, всё это: и люди, и деревья, и травинка, и дождик, и ветер, и снег – часть единого целого – Матушки-Природы. Разноцветные кусочки мозаики: природы, материков, народов, человека – слагаются в единое, прекрасное целое – Человечество, Мир, Вселенную. И ты тоже, как и всё, что окружает тебя – часть огромного мироздания. Ты – личность по имени Человек.

Какими мы видим друг друга? Конечно же, разными. Несмотря на это, многое объединяет нас: Любовь и Мир, живущие в наших сердцах, стремление к Правде и Правильному поведению, Отказ от насилия. Вот то, о чем мечтают все люди Земли. Это странно, но мы – разные и одновременно похожие. Мы – личности по имени Люди.

- О чем этот рассказ?

- Как вы думаете, чем каждый из вас отличается друг от друга? (Ответы детей).

5. Разминка «Домино»

- Ребята! Я предлагаю вам поиграть в «Домино». А секрет этой игры кроется в том, что я называю своё одно значимое качество, например: я доброжелательная. Кто похож на меня в этом? С этим человеком мы беремся за руки. Но у меня есть еще одна рука, которой я тоже хочу придать значение. Поэтому я проговорю следующие слова: «У меня карие глаза». Затем кто-то один, у кого тоже карие глаза, берет меня за правую руку. Дальше ученик, стоящий слева, говорит: «Я люблю играть в футбол…», к нему присоединяется кто-либо из вас, кто тоже любит играть в футбол и т.д. (В ходе этой игры учащиеся образуют круг).

- Ребята! А теперь посмотрите на то, какие мы «похожие» и вместе с тем «разные» люди, личности. Запомните, что люди на Земле всегда связаны друг с другом. Зная и помня об этом, они всегда могут и должны найти общий язык между собой, договориться друг с другом по различным вопросам и обстоятельствам, чтобы не было ссор и конфликтов, печали, грусти и войн на нашей солнечной и прекрасной Планете Земля.

Прочитайте рассказ. (ребенок читает заранее заготовленный текст)«Две девочки шли по аллее парка. На дороге одиноко сидел маленький котенок.

- Посмотри, какой хорошенький! – воскликнула одна из них.

- Фу, какая гадость. Он, наверняка, грязный! – фыркнула другая.»

-О ком говорится в этом рассказе?

-А каким показался котенок девочкам?

-Как вы думаете, почему девочки так по-разному отнеслись к нему?

-Порассуждайте, чьи слова вам больше всего понравились? (Ответы детей).

-Дети! Вот вы сейчас еще раз убедились в том, что все мы видим окружающий нас мир по-разному. Мы размышляем, анализируем, философствуем и действуем тоже по-разному. Это обстоятельство еще раз показывает и доказывает, что мы, люди Земли, такие разные и так непохожие друг на друга.