Конспект урока на тему "Россия-Родина моя!" (6 класс)

- Давным-давно, когда еще красавицу-Волгу называли Итиль, случилась эта история. Собрались народы, жившие на ее берегах на большой Совет! Задумали люди построить большой корабль, чтоб хватило места всем, и отправиться в великое путешествие, да не просто так, а для того, чтобы найти удобный для жизни город.

— Нужно плыть на восток- сказали татары, туда указывает наш полумесяц, там находиться Мекка, священное место для всех мусульман.

— Нет, нужно плыть на север, ближе к граду Киеву-матери городов русских -ответили русские.

Тут разгорелся жаркий спор и разгневалась матушка-Волга, началась великая буря! Корабль стало кидать с волны на волну, рвались паруса и, казалось, уже нет надежды на спасение.

Но всегда славилась Россия мудрыми людьми. Были такие и среди народов! Попросили они людей закончить спор, стать терпимее, добрее, милосерднее.

И попытались спорящие понять друг друга- им это удалось! Буря сразу успокоилась, корабль вынесло на берег, к прекрасному городу, где живут и поныне!

Никогда люди не забудут названия тех волн, которые помогли им давным-давно, помогают и сейчас!

А волны те имели такие названия: «ДОБРОТА», «ПОНИМАНИЕ», «ТЕРПЕНИЕ». Вот сегодня я хочу дать названия этих волн нашим командам. 1команда – «Доброта», 2 команда – «Понимание», и третья команда поддержки (родители) – «Терпение». Урок у нас пройдет в форме игры. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Команда «Терпение» тоже могут участвовать в игре, зарабатывать жетоны, и отдавать их любой команде. Пусть же доброта, понимание, терпение сопровождают вас всю нашу игру и всю вашу жизнь!

Русь, Россия… Судьба каждого из нас неразрывно связана с этой страной, нашей Родиной.

А кто из вас считает себя патриотом? Если нет, то может быть вы не знаете кто это такой – патриот??

Что значит быть настоящим п а триотом?

Так что же такое патриотизм? Кого мы можем назвать патриотом?

(За правильный ответ команда получает жетон).

Прочитаем определения этих понятий на странице 222 в учебнике.

Патриотизм - преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь.

Учитель: Патриотизм - способность делать важное и нужное для отчизны, её процветания, даже тогда, когда этого не видят и за это не награждают.

Обратите внимание, какие качества личности объединяют истинных патриотов Родины.

На листках вам нужно перечислить качества личности настоящего патриота.

Личностные качества патриота

Бескорыстие – отсутствие заботы о личной выгоде;

Самопожертвование – жертвование своими личными интересами ради других;

Чувство долга – долг – обязанность по отношению к Родине:

Активная гражданская позиция – активное стремление направить свои способности на благо других людей, на благо своей Родины.

Чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

Уважительное отношение к языку своего народа;

Осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

Проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

Выступление подготовленной группы учащихся.

А кого вы можете назвать патриотом (человека)? Какие события могут нам показать настоящий пример патриотизма?

Великая Отечественная… Страшная, жестокая, героическая война против фашистских захватчиков. Есть поговорка: “На войне детей не бывает”. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством в обычном, мирном смысле этого слова. Война проверяла их на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие. Никто из ребят тогда не знал, доживут ли они до завтра, встретят ли рассвет, увидят ли синее небо, услышат ли пение птиц, суждено ли им пройти всю войну и вернуться домой. Но мужество и отвага не покидали их. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимость идти в бой, защищая Родину.

Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.Разве для смерти рождаются дети, Родина?Разве хотела ты нашей смерти, Родина?Тихо сказала: “Вставайте на помощь…” РодинаСлавы никто у тебя не выпрашивал, Родина.Просто был выбор у каждого:Я или Родина.

Это ли не пример настоящего патриотизма?

А про настоящего патриота, героя Советского Союза Завьялова Сергея Алексеевича, нам подготовила свой рассказ Коршунова Надя.

Давайте попробуем составить портрет патриота.

Вам надо завершить незаконченное предложение : Патриот – человек, который любит_____________________________________________________________ хранит___________________________________________________________ уважает__________________________________________________________ переживает________________________________________________________ гордится_________________________________________________________ помогает_________________________________________________________

- Расскажите, что у вас получилось…. - Что вы подобрали к слову любит…. хранит…., уважает…., переживает…., гордится…., помогает….

- Действительно, вы правы, потому что патриот не может быть равнодушным, только активные действия патриота сделают Родину процветающей. (Получают жетоны за ответы).

Итак, мы переходим ко второму пункту плана: «Символика России».

Какие символы России вам знакомы? (Герб,гимн,флаг).

Что они означают? (Ответы учащихся).

Ребята, а как называется основной закон государства? (Конституция РФ).

Главное, что мы должны знать из нашей Конституции это наши права и обязанности. Задание №3.

Сейчас одна команда напишет наши основные права, а вторая наши главные обязанности.

Или из списка одна команда выбирает только права, а вторая команда только обязанности.

на жизнь; защищать Родину;на отдых; соблюдать законы;на образование; охранять природу на помощь; платить налоги на защиту чести и достоинства

– Конституция это не только права и обязанности, но и наше правительство.

“ Родина – это отечество, родная сторона.” О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине , говорится в пословицах.

Задание №4. Составь пословицу.

Родина – мать, Родине служить.

Жить- , умей за неё постоять.

Человек без Родины, там и пригодится.

Где кто родится, что соловей без песни.

Физкультминутка.

Дружно за руки возьмемся,

И по Зубовке пройдемся.

Есть у нас дома большие,

Много есть домов поменьше

Зелень яркая вокруг

На в етру качается

Ты мой друг и я твой друг

Пусть дружба не кончается!

- Давайте прочитаем, какими словами начинается конституция.

- Дети читают текст: "Россия - многонациональная страна". Вот также называется наш третий пункт плана.

- Что означают эти слова: "Россия - многонациональная страна"? (высказывания детей).

А начнем мы наш разговор со стихотворения. (ребята рассказывают).

Живут в России разныеНароды с давних пор.Одним тайга по нраву,Другим - степной простор.У каждого народаЯзык свой и наряд.Один черкеску носит,Другой надел халат.Один - рыбак с рожденья,Другой - оленевод,Один кумыс готовит,Другой готовит мед.Одним милее осень,Другим милей весна.А Родина Россия, У нас у всех одна.

Вот как много в России проживает национальностей. Даже взять наш класс, уже сколько национальностей? (три). И о них мы сейчас узнаем поподробнее. Домашнее задание было написать сообщение о своей национальности. (дети читают).

Но как же складывается многонациональная культура России? Ребята подготовили стихотворения поэтов разной национальности. Давайте послушаем. Адаев Н. –стих-е «Журавли» Расула Гамзатова. Корнеев Степан -стих-е Рубцова «Привет Россия», Ли Марина –стих-е Ким Гванук.

Даже самый малочисленный народ имеет свою культуру. Это прежде всего язык, фольклор , религия, обычаи, одежда и конечно же национальная кухня. И вот наша третья волна «Терпение», помогла 1-ой и 2-ой волне подготовить и наверное помогут представить национальную кухню. (Учащиеся вместе с родителями рассказывают о национальной кухне). (Получают жетоны).

Но где бы мы ни жили, чем бы не занимались, мы всегда общаемся друг с другом. Так устроена наша жизнь. Существуют правила, которые мы с вами знаем, как надо относиться к людям другой национальности. Их еще называют «золотыми» правилами. Давайте их вспомним. (за правильный ответ получают жетон).

В нашей школе учатся дети разных национальностей: русские, чеченцы, дагестанцы, корейцы. И только тогда, когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем друг друга, Родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы.

А пока команды подсчитывают свои жетоны, ребята расскажут стихотворения.

- Роса состоит из росинок,

Из капелек пара- туман,

Песок – из мельчайших песчинок,

Россия – из россиян.

- Давно мы по духу едины

И связаны общей судьбой,

И знамя единства водило

Всех нас и на труд, и на бой.

-Мы вместе: волжане, уральцы,

Поморы и степняки-

Похожи на крепкие пальцы

Большой работящей руки.

- Мы вместе: казахи, татары,

Буряты, евреи, мордва.

Опорой единственной нашей

Всегда остаётся страна.

- Земля и вода — неразрывны,

Как берег или река,

И ветер, и облака,

Уч 6: У радуги – нет половинок,

И если волна- то волна,

И нету полуросинок,

Вот так и Россия — одна!

Итак, давайте подведем итог нашего урока. Какая команда набрала больше всех жетонов? Но я хотела бы отметить не только команду, которая выиграла у нас по жетонам, но и остальных ребят. Они тоже принимали активное участие . Оценки за урок.

И в заключении я хотела бы, чтобы вы, на бумажном голубе, а голубь у нас птица мира, написали пожелания или чтобы вы хотели, чтобы на нашей планете всегда царили: любовь, доброта и т.д. И этого голубя приклеим на нашу планету. (ученики выходят, читают пожелания, приклеивают голубя).