"Морские рыбы" (техника печатания ладошками, пальчиками; техника нанесения мазков)

Сейчас включу вам музыку, а вы послушаете внимательно и скажете, что вы услышали. Ложитесь на ковёр кому как и где удобно, можете закрыть глазки.

(музыка “Играют маленькие волны”)

Что вы услышали? (плеск волн, шум прибоя …)

Какое название можно дать этой мелодии ?

Каких морских обитателей вы знаете?

Есть рыбы, которых зовут так же, как какие-нибудь предметы.

Вот рыба-молот. Так зовут огромную и страшную акулу (рис.1)

А вот рыба-пила. Её длинный-длинный нос весь усажен зубьями, точь-в-точь, как у настоящей пилы (рис.2)

Большими стаями плавают по морским просторам рыбы-лопатки. Назвали их так за то, что они круглые, плоские и умеют зарываться в песок, которым покрыто морское дно (рис.3)

Морской язык-так зовут эту плоскую рыбу. Пестрая окраска делает ее совсем незаметной на морском дне (рис.4)

В синем небе можно увидеть одну луну, да и то не всегда.

Зато в синем море лун много. Это рыбы – луны. Своей формой и цветом они очень напоминают луну в небе (рис.5)

Это рыба-телескоп. Её выпученные глаза напоминают трубки телескопа (рис.6)

Рыба-лист. Не правда ли, она схожа с опавшим с дерева листком? (рис.7)

А у этой рыбы нос похож на весло. Вот она и получила имя – веслонос (рис.8).

Когда-то в Древней Греции был такой музыкальный инструмент – лира. В честь этого инструмента и назвали рыбку, изображенную на рисунке, рыбой – лирой (рис.9)

Где хвост, где голова у этой рыбки ? Никак не поймешь, такая она вся круглая и упитанная. Её зовут рыба-шар (рис.10)

С огромной скоростью плавает рыба-меч. Назвали её так за то, что на меч похож её нос (рис.11)

Не менее быстро плавает и акула – парусник (рис.12)

А у этих рыбок даже не отличишь носа от тела, они целиком длинные и тонкие. Вы и сами, наверное, уже догадались, что их зовут рыбы-иглы (рис.13)

Какого цвета бывают рыбы?

Какой формы бывают?

Из каких частей состоит рыба? (туловище, хвост, плавники)

Какой формы хвост?

Для чего нужны плавники и хвост? (шевеля плавниками, рыба передвигается, хвост-это руль, с его помощью рыба меняет направление движения)

Попробуйте собрать рыбу из частей (рис.14)

На какой оно тихое, ласковое?

А на какой тревожное, грозное?

У моря бывает разное настроение.

Чтобы создать образ моря смеющегося, радостного, используют цвета – синий, зеленый, желтый …

Какие из них называют основными? (рис.15)

Какие относят к составным? (рис.16)

Какие еще холодные цвета вы знаете?

(работа по цветовым спектрам)

Чтобы придать морю спокойное настроение, во все цвета можно добавить белую краску.

Чтобы изобразить шторм на море, добавляют в краски черную

Как одним словом можно назвать белый и черный цвета? (ахроматические)

Вы можете нарисовать рыбу любой формы и изобразить разное настроение моря.

Раздается голос (магнитофонная запись)

(раздается веселая музыка “Небылицы” В.Шаинского)

Появляется Веселый художник. Он показывает картинки, составленные из отпечатков ладоней. (рис.17,18,19,20)

Я - художник. А какой? Очень, братцы, непростой: Рисовать могу руками, И ногами, и локтями,

На полу, песке и стенке, Рисовать могу коленкой, Носом, даже языком. С вами я теперь знаком

И прошу вас отгадать, Чем я мог нарисовать Эти странные картины, Что стоят как на витрине?

Вот на этой на картинке След от ручки-половинки: Ручку в краску опусти, Ей немного поводи

И с размаху – тяп и ляп – Будет след как будто краб. Подскажу опять немножко: След оставлен здесь … (ладошкой)

Ну а здесь вот что такое? Непонятное, чудное. Чудо-рыба плывет, Плавниками гребет. Будто кто-то тыкал … (пальцем) Проскакал веселым зайцем.

Молодцы! Все отгадали, Все, что было, вы узнали. Сможете нарисовать? Я тогда приду опять.

1. Показ педагога.

Но нам еще нужно нарисовать море.

Нужно постараться и закрасить мазками всю поверхность листа, а не какую-то его часть.

Вспомните, какие цвета нужно использовать, чтобы показать настроение моря.

2. Дети рисуют пальчиками.

(звучит музыка “Как прекрасен мир вокруг”)

Посмотрите на рисунки. Какое красивое сказочное морское царство! (рис.21,22,23,24)